Αγωγή Υγείας
23/10/2014
Προκαλέσαμε τα παιδιά να βρουν το περιεχόμενο του μαθήματος, λέγοντάς τους πως η "Αγωγή Υγείας" αφορά στην "καρδούλα" μας και στο πώς μπορεί αυτή να είναι καλά και χαρούμενη. Τα αθλήματα ήταν η δημοφιλέστερη απάντηση των παιδιών ενώ ο Γιώργος επεσήμανε τη σημασία της σωστής διατροφής στην υγεία μας. Συμφωνήσαμε ότι η καρδούλα μας χαμογελά επίσης όταν έχουμε τρόπους και συμπεριφερόμαστε καλά σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής μας.
Κατόπιν, στήσαμε στην τάξη μια διαδρομή με στεφάνια με σκοπό να γυμνάσουμε τα κορμάκια μας ενώ παίξαμε και με την μπάλα ένα παιχνίδι για να ενδυναμώσουμε την περιοχή του κορμού. Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλη ευχαρίστηση!
30/10/2014
Θυμηθήκαμε το περιεχόμενο του μαθήματος και καλωσορίσαμε στην τάξη το βιβλίο "Θησαυροτροφές", το οποίο θα μας βοηθήσει να ανακαλύψουμε ποιες είναι οι τροφές-θησαυροί για τον οργανισμό μας. Ξεκινήσαμε αναλύοντας τη λέξη στα συστατικά της, δηλ. θησαυρός και τροφή. Ο Γιώργος και η Νάνσυ μας εξήγησαν τι είναι ο θησαυρός και τι περιέχει. Κατόπιν, παρομοιάσαμε τον οργανισμό μας με το μπαούλο όπου μπαίνει ο θησαυρός, τον οποίο πρέπει να τον γεμίζουμε μόνο με "πλούσιες" και πολύτιμες τροφές, αντίστοιχα με τα χρυσά φλουριά του θησαυρού.
Πρώτη πολύτιμη τροφή, το Γάλα. Συζητήσαμε και αναπαραστήσαμε τι μας προσφέρει και κατόπιν φτιάξαμε τον "κύριο Γαλατένιο", ζωγραφίζοντας με πινέλα 2 αληθινά κουτιά γάλακτος.
6/11/2014
Το αυγό είναι μία ακόμη θησαυροτροφή που ισχυροποιεί τον οργανισμό και βοηθά να έχουμε γερά μαλλιά και νύχια καθώς του δίνει σίδηρο...σαν τις φακές, συμπλήρωσε ο Γιώργος. Περιγράψαμε την "εξωτερική εμφάνιση" του αυγού (είπαν ότι είναι φαλακρό! με τσόφλια), μετρήσαμε σε πόσα παιδιά της τάξης αρέσει να το τρώνε και πώς (πρώτη στις προτιμήσεις ήρθε η ομελέτα) και καθίσαμε να το χρωματίσουμε. Στην ερώτηση που αφορούσε στο χρώμα που θα βάφαμε τον κύριο Αυγουλένιο τα παιδιά είπαν ότι χρειαζόμαστε μπεζ και το αναζήτησαν στα χρώματα. Την επόμενη φορά, θα κόψουμε τον κύριο Αυγουλένιο ώστε να είναι έτοιμος να μπει στο καλάθι με τις θησαυροτροφές που θα φτιάξουμε όταν τις συγκεντρώσουμε όλες.
13/11/2014
Η επόμενη θησαυροτροφή δεν είναι άλλη από τα Φρούτα! Αφού διαβάσαμε το κείμενο, σκεφτήκαμε ποια φρούτα γνωρίζουμε και ποια μας αρέσουν. Κατόπιν, αποτυπώσαμε στο χαρτί μια φρουτιέρα με το περιεχόμενό της. Έπρεπε να ανακαλύψουμε ποια φρούτα κρύβονται σε αυτή την εικόνα, ζωγραφίζοντας για κάθε αριθμό ένα συγκεκριμένο χρώμα (π.χ. όπου υπήρχε 6, έπρεπε να χρησιμοποιήσουμε το κίτρινο χρώμα για να δούμε στο τέλος να σχηματίζεται μια μπανάνα). Έπειτα, φάγαμε φρουτοσουβλάκια, φτιαγμένα από μπανάνα και μήλο και η αλήθεια είναι ότι πολύ τα ευχαριστηθήκαμε! Δεν αφήσαμε ούτε ένα στη μικρή φουτιέρα!
8/1/2015
Ξεκινώντας μετά τα Χριστούγεννα, δεν μπορούσαμε να μην δώσουμε ευχές για το νέο έτος και να πούμε τα νέα μας. Έτσι, τα παιδιά μας είπαν προφορικά τι έκαναν στις διακοπές των Χριστουγέννων και κατόπιν το ζωγράφισαν.
Όταν τελειώσαμε, συνεχίσαμε το ψάρι που είναι η τελευταία θησαυροτροφή για την οποία είχαμε συζητήσει. Το χρωματίσαμε και του βάλαμε λέπια, εξασκώντας τη λεπτή μας κινητικότητα!
Οι δραστηριότητές μας για τους μήνες που ακολούθησαν μέχρι το Πάσχα φαίνονται στην ακόλουθη παρουσίαση.
Συζητήσαμε για τη χρησιμότητα των λαχανικών στη διατροφή μας, αναφέραμε αυτά που ξέραμε, τα καταγράψαμε και κάθε παιδί μας μίλησε για το αγαπημένο του λαχανικό.
Συζητήσαμε για τη χρησιμότητα των λαχανικών στη διατροφή μας, αναφέραμε αυτά που ξέραμε, τα καταγράψαμε και κάθε παιδί μας μίλησε για το αγαπημένο του λαχανικό.
Μετά το Πάσχα, ασχοληθήκαμε αρκετά με την εκγύμναση του σώματός μας ενώ την υπόλοιπη περίοδο, χρησιμοποιήσαμε το βιβλίο "Πρωτο...βοηθήματα" και εξοικειωθήκαμε με την παροχή Πρώτων Βοηθειών σε περίπτωση που κάποιος φίλος μας πάθει ατύχημα!
 |  |  |
|---|---|---|
 |  |
Στο έγγραφ ο που ακολουθεί μπορείτε να πάρετε μια γεύση από τη δράση "Πρωτο...βοηθήματα".
